A l’initiative de Pedago-TIC et d’École Numérique, ReSOP est un MOOC (Massive Open Online Course) - une formation gratuite ouverte à tous centrée sur l’apprenant et les échanges.
ReSOP – acronyme de Les Réseaux Sociaux comme Outils Pédagogiques – propose aux participants de réfléchir et participer pendant quatre semaines à l’intégration des réseaux sociaux dans les pratiques pédagogiques.
LES RÉSEAUX SOCIAUX
ReSOP s’articule autour d’une thématique au cœur de l’actualité numérique : les réseaux sociaux, et plus particulièrement Facebook et Google+.
À l’heure où ces plateformes d’échanges sont devenues des espaces incontournables où les élèves passent une bonne partie de leurs temps et où les institutions, comme les marques, témoignent de leurs actualités, il est temps que l’école et ses acteurs – et de manière plus général le personnel éducatif – puisse appréhender le concept de réseau social mais aussi ses utilisations. On sait que ces réseaux sont encore victimes de nombreux préjugés, souvent fondés sur la méconnaissance et une utilisation approximative. Il s’agit donc, dans un premier temps, de faire tomber les a priori en s’attelant à apprivoiser le concept et ses modalités et, dans un second temps, à démontrer les atouts et le potentiel des réseaux sociaux dans le cadre d’une exploitation pédagogique.
OBJECTIFS
Ce MOOC a pour ambition de répondre à trois objectifs :
- Découvrir le concept de réseau social et faire tomber les a priori ;
- Expérimenter l’utilisation des réseaux sociaux en contexte d’apprentissage ;
- Appréhender et questionner l’exploitation des réseaux sociaux en classe.
ReSOP ne limitera en aucune manière l’utilisation des réseaux sociaux par ses participants mais proposera des réflexions davantage orientées sur Google+ et Facebook, parce qu’ils recueillent la majorité des internautes connectés et parce que ce sont peut-être ceux qui effraient le plus.

MODALITÉS
Concrètement, ce MOOC propose diverses interventions, temps de réflexion et activités réparties sur 4 semaines.
Le cadre de cette formation est réparti comme suit :
- Semaine 1 : Réseaux Sociaux : Concept et principe de fonctionnement général ;
- Semaine 2 : Data : Droit, confidentialité et sécurité ;
- Semaine 3 : Produire, interagir, rechercher, s’inspirer ;
- Semaine 4 : Exploiter pédagogiquement les réseaux sociaux en classe.
Deux rendez-vous seront organisés chaque semaine : le lundi et le jeudi, à 20H30.
PUBLIC CIBLE
Par définition un Massive Open Online Course est ouvert à chacun, sans limitation de nombre. Toute personne impliquée de près ou de loin dans le milieu de l’éducation est directement concernée. En effet il s’agit davantage de découverte donc les profils non-avertis sont plutôt ciblés mais les profils plus expérimentés sont toujours les bienvenus. Nous proposons un cadre de découverte mais tous les profils restent les bienvenus puisque c’est le principe même.
Pour pouvoir profiter pleinement de ces quatre semaines, nous vous précisons tout de même qu’il est conseillé :
- D’être à l’aise avec la recherche Internet
- D’adopter une démarche curieuse et volontaire
Et qu’il est nécessaire de posséder a minima une connexion Internet haut-débit, un micro et un casque pour les échanges synchrones.
COLLABORATION et CO-CONSTRUCTION
Les participants sont guidés par des animateurs qui ont construits un contenu de cours initial – qui constitue en soi un point de départ, un squelette (des ressources, des liens, des thèmes) – mais petit à petit ce sont les participants qui deviennent les contributeurs et producteurs de contenu. Ainsi, un participant écrivant une synthèse de différentes ressources qu’il a lu ou consulté, pourra en plus de digérer les informations recensées, en faire bénéficier les autres qui pourront réagir, encourager, enrichir, proposer d’autres liens. En un mot, il s’agit de co-construire.

Les ressources d’un MOOC ne sont pas toutes regroupées dans un seul et unique endroit puisque le principe même est de partager au plus grand nombre. En revanche, il existe un espace de référence, comme dans toutes les formes d’apprentissage structuré, qui permet de poser le cadre du cours et de donner des repères aux participants (documentations, bibliographie, horaires, etc.). Vous l’avez compris cette démarche d’apprentissage est participative et la qualité de ce que vous apprendrez dépendra de votre engagement. Le participant se fixe ses propres objectifs, produit et agit à hauteur de ce qu’il peut ou veut.
